Интегративная авторская методика “Акварель” — бережная переработка травматичного опыта у детей

Автор и ведущая курса:

Паршенкова Мария Александровна — практикующий психолог с опытом более 25 лет, Психотерапевт (ДПДГ) и арт-терапевт. Является признанным экспертом в области детско-родительских отношений, постоянный ведущий программы «Учимся растить любовью» на телеканале «Союз». В своей авторской методике «Акварель» объединяет научно-доказательный подход ДПДГ с глубинным пониманием души ребенка, основанном на традиционных духовных ценностях.

Цель курса:

Обучение психологов авторской методике «Акварель» как инструменту мягкой психокоррекции в работе с детьми (от понимания механизмов до интеграции в собственную практику).

Краткое описание:
Интегративная авторская методика «Акварель» — это структурированный протокол психокоррекционной работы с детьми, пережившими травматический опыт. Методика  опирается на нейробиологически обоснованные механизмы: билатеральную стимуляцию  и ДПДГ, активацию правополушарных образных процессов через рисование и снижение уровня кортизола в ходе творческой деятельности. Акварель используется не как проективная техника, а как полноценный инструмент переработки: её текучесть и непредсказуемость помогают обойти защитные механизмы психики, снизить страх ошибки и обеспечить безопасный доступ к имплицитной памяти ребёнка.

Для кого это обучение:

• Психологи (клинические, детские, возрастные, кризисные, семейные, педагоги-психологи) — с высшим образованием либо студенты старших курсов
• Педагоги-психологи, работающие в образовательных учреждениях
• Детские и подростковые психотерапевты
• Арт-терапевты, имеющие базовое психологическое или педагогическое образование
• Специалисты помогающих профессий с высшим образованием (социальные педагоги, дефектологи, логопеды), в чью практику включена психокоррекционная работа с детьми, — при условии владения основами возрастной психологии и психотравматологии

Структура курса:

Модуль 1. Особенности детской травмы — 4 часа

Что такое психологическая травма у детей. Виды травм: острые, хронические, депривационные. Возрастные особенности проявления (младенчество, дошкольный, младший школьный, подростковый возраст). Последствия непереработанного опыта. Почему слова не работают, а защиты — не вредность, а выживание.

Модуль 2. Фундамент: ДПДГ в детской практике — 4 часа

Как работает адаптивная переработка информации. Особенности детского протокола. Безопасность и стабилизация. Показания и противопоказания.

Модуль 3. Знакомство с методом «Акварель» -2 часа

Авторская концепция. Структура метода. Место «Акварели» в 8 фазах ДПДГ. Терапевтические факторы: вода, цвет, образ, движение.

Модуль 4. Практикум: полный протокол сессии и логика терапии — 6 часов

Структура курса из 10 сессий: от первой встречи до завершающей. Логика терапии: как выстроен путь ребёнка — от стабилизации к переработке и интеграции. Задачи каждой сессии и их преемственность. Пошаговый разбор одной сессии: подготовка материалов, акварельный фон, проявление образа, билатеральная стимуляция в рисовании, контейнирование. Типичные ошибки на разных этапах курса.

Модуль 5. Работа с родителями — 2 часа

Первая встреча, информирование, сбор анамнеза. Родитель как ресурс и как участник процесса. Трудные ситуации: тревога, сопротивление, конфликт. «Берег», к которому возвращается парусник.

Модуль 6. Сложный случай: разбор и демонстрация — 2 часа

Реальный кейс. Пошаговый разбор сессии. Параллельная динамика семьи. Моменты неопределённости: как действовать, если процесс пошёл не по плану.

Модуль 7. Интеграция в практику и супервизия — 4 часа

Как встроить «Акварель» в вашу модальность. Возрастная адаптация (2-4, 5-7, 8-12, подростки). Границы компетенции. Профилактика выгорания. Супервизионный разбор. Сообщество практиков.

Модуль 8. Практика: отработка полученных знаний — 8 часов

Самостоятельное проведение сессии «Акварель + ДПДГ» под супервизией ведущей. Работа в парах и тройках: терапевт — ребёнок (в учебной роли) — наблюдатель. Разбор проведённых сессий, обратная связь, коррекция ошибок. Закрепление протокола до автоматизма.

Модуль 9. Вопросы и ответы. Супервизия по итогам работы — 8 часов

Открытый диалог: ответы на накопившиеся вопросы по всем модулям. Супервизия по итогам практической работы участников — разбор проведённых сессий, сложных моментов, нестандартных ситуаций. Индивидуальная обратная связь от ведущей. Рекомендации по дальнейшему профессиональному развитию. Финальная рефлексия. Подведение итогов курса.

ВСЕГО : 9 модулей, 40 часов

Технические требования для онлайн-формата:

Стабильный интернет, камера, микрофон. Готовность включать камеру во все время  занятий (упражнения требуют визуального контакта и обратной связи).

Возможность подготовить материалы для практики: акварельные краски, кисти, бумага, ёмкость для воды (полный список высылается до начала обучения).

Итоговый документ

По окончанию обучения и успешном прохождении всех модулей (включая практикум и супервизию) выдаётся удостоверение о повышении квалификации.

Удостоверение о повышении квалификации подтверждает, что участник освоил авторскую методику «Акварель» и может применять её в психокоррекционной работе с детьми в рамках своей профессиональной компетенции.

Результат освоения программы —  полный путь специалиста от понимания природы травмы до самостоятельной практики.

Контактные данные ведущей и автора курса

Паршенковой Марии Александровны:

Телефон 8 — 965-045-4976

E-mail mariaparshenkova2020@yandex.ru

Вк https://vk.com/maria_parshenkova

Тг https://t.me/ps_Maria_Parshenkova